Sciences humaines et sociales - Psychologie

• Denis Anne

Campus de Jacob Bellecombette (Jacob-Bellecombette)

Lettres, langues et sciences humaines (Université Savoie Mont Blanc)

Les cours théoriques porteront sur les principaux modèles de la personnalité normale et pathologique ainsi que sur la présentation de tests et/ou d’outils d’évaluation destinés à évaluer la personnalité normale et pathologique. Les travaux dirigés seront l’occasion pour les étudiants de découvrir et manipuler les tests ou les outils d’évaluation (questionnaires) présentés dans les cours théoriques.

• Eichenlaub Jean-Baptiste

Campus de Jacob Bellecombette (Jacob-Bellecombette)

Lettres, langues et sciences humaines (Université Savoie Mont Blanc)

Cet enseignement a pour objectif d'asseoir les bases fondamentales des neurosciences et de la physiologie à l’échelle cellulaire (structure et propriétés des cellules et du neurone en particulier, organisation des tissus, communication intercellulaire, différenciation cellulaire, etc.). Ces bases seront nécessaires pour la compréhension du fonctionnement intégré du système nerveux, étudié par la suite en physiologie et neurosciences en Licence et Master.

• Bollon Thierry

Campus de Jacob Bellecombette (Jacob-Bellecombette)

Lettres, langues et sciences humaines (Université Savoie Mont Blanc)

L'objectif de cet enseignement est de proposer une première approche des théories de l'influence sociale. Dans un premier temps, après avoir défini les normes sociales, ce cours présentera les phénomènes d'influence sociale dans le fonctionnement des groupes. Puis, l'influence sera abordée dans le cas des relations directes entre deux personnes. Enfin, cet enseignement se conclura par une première analyse de l'influence sociale dans les cas de situations de témoignage.

• Denis Anne

Campus de Jacob Bellecombette (Jacob-Bellecombette)

Lettres, langues et sciences humaines (Université Savoie Mont Blanc)

L'objectif du cours est de présenter les critères diagnostiques internationaux de plusieurs troubles anxieux et dépressifs. Après une rapide présentation de la classification diagnostique DSM, seront développés le trouble panique, l'agoraphobie, les phobies simples et sociales, le trouble dépressif et le trouble de stress posttraumatique. Des cas cliniques illustreront les différentes psychopathologies abordées.

• Metral Morgane

Campus de Jacob Bellecombette (Jacob-Bellecombette)

Lettres, langues et sciences humaines (Université Savoie Mont Blanc)

La psychopathologie est documentée par des critères observables (les symptômes) et des critères non observables qu'un psychologue doit savoir reconnaitre. L'objectif du cours est tout d’abord de présenter les manuels d’aide au diagnostic et à la prise en charge psychologique des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent (DSM-5, CIM-11 et CFTMEA-20). Ces troubles mentaux seront ensuite décrits : trouble du spectre de l'autisme, trouble de l’attention et de l'hyperactivité, anxiété de séparation, troubles dépressifs, comportements suicidaires et anxiété sociale. Des cas cliniques illustreront les différentes psychopathologies abordées. Les séances de TD permettront l’approfondissement de trois troubles présentés en CM.

• Paucsik Marine

Campus de Jacob Bellecombette (Jacob-Bellecombette)

Lettres, langues et sciences humaines (Université Savoie Mont Blanc)

L’objectif central de cet enseignement est d’aborder les bases de l’entretien non directif. Plusieurs points seront développés à cet effet : la définition de l’entretien psychologique, le modèle humaniste de Rogers et les caractéristiques propres à la non directivité. Le « premier entretien » et l’entretien diagnostic seront abordés en exemples congruent/non congruent de non directivité. Les séances de TD proposeront des exercices pratiques d’application des méthodes vues en cours.